Aplicación Primera Medición de Aprendizaje de Lectura y Matemática en 4° Básico

Lo que no se mide no se puede mejorar 

Bajo la consigna “lo que no se puede medir no se puede mejorar” es que el martes 11 y jueves 13 de abril se aplicaron las primeras mediciones de aprendizaje a 4° Básico A y B.

Estas evaluaciones tienen por objetivo medir los conocimientos y habilidades de los estudiantes en las áreas de Comprensión de Lectura y Matemática y en base a sus resultados nos permiten tomar decisiones en los procesos de mejora escolar.

Para todo progreso escolar “es importante reconocer que las mejoras en una actividad o conjunto de actividades dadas requiere primero una evaluación precisa de la situación actual, lo que, a su vez, requiere una medida precisa del desempeño” (Sammons et al., 1994). Es por esto que agradecemos la seriedad con la cual nuestros estudiantes y docentes se toman este proceso tan importante que los ayuda a prepararse para el futuro y representar de la mejor manera posible a su establecimiento en futuras evaluaciones estandarizadas.

Queremos reconocer a los estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en esta primera evaluación:

• Valentina Olmedo - 304 puntos Comprensión de Lectura - 4° Básico A
• Alejandro Carvajal - 319 puntos Matemática - 4° Básico A
• Isidora Albornoz - 314 puntos Comprensión de Lectura - 4° Básico B
• José Andrés Ruiz - 304 puntos Matemática - 4° Básico B

Asimismo, invitamos a todos los estudiantes a seguir superándose a sí mismos en las siguientes mediciones que aplicaremos mes a mes y subir el puntaje obtenido.